Un total de 932 candidaturas han sido presentadas a la convocatoria de 2020 de los Premios Europeos eTwinning, procedentes de todos los mejores proyectos nacionales de los 34 países de pleno derecho que forman parte de eTwinning: Albania, Alemania, Austria, Bosnia Herzegovina, Bulgaria, Bélgica, Chipre, Croacia, Dinamarca, Eslovaquia, Eslovenia, España, Estonia, Finlandia, Francia, Grecia, Hungría, Irlanda, Italia, Islandia, Letonia, Liechtenstein, Lituania, Luxemburgo, Macedonia del Norte, Malta, Noruega, Holanda, Polonia, Portugal, Reino Unido, República Checa, Rumanía, Serbia y Suecia.

Con propuestas repartidas entre 4 categorías por edades y 7 categorías especiales, se han evaluado proyectos en función de criterios como:

• Innovación pedagógica.
• Integración en los planes de estudios.
• Comunicación, colaboración e interacción entre centros socios.
• Uso de las tecnologías y resultados, impacto y difusión.

Una vez evaluados los proyectos de toda Europa, han resultado premiados los profesores andaluces de los siguientes centros. Categoría de edad de 16 a 19 años

Proyecto finalista: ‘La Otra Cara del Arte: Luces y Sombras en el Siglo de Oro’. Comunidad Autónoma: Andalucía. Docentes: Ángeles Bazalo Miguel y Leonor Sabater, del IES Albert Einstein de Sevilla. Mª José Vázquez del IES Pino Montano, de Sevilla.

Premio de Lengua Española Proyecto ganador: ‘SAYWOW (Sailing Across the Youthful World of Words)’: Comunidad Autónoma: Andalucía Docentes: Isabel Noguer y Juana Hermoso del IES Ítaca de Tomares, Sevilla.

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PASEN es una aplicación creada por la Consejería de Educación de seguimiento educativo para las familias (faltas de asistencia, calificaciones, comunicaciones...). Aquellos padres o madres que no hayan podido acceder a la aplicación PASEN dándose de alta a través de la página:
https://www.juntadeandalucia.es/educacion/portalseneca/web/pasen/inicio
pueden solicitar una credencial (usuario y contraseña) al Centro, comunicándolo al tutor o tutora a través de su hijo/a. Se les facilitará dicha credencial en la próxima reunión inicial con los tutores.

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